專注高品質教育研究，旨歸性靈提升
——2012-2013學年度第二學期工作計劃
以黨的十八大精神為指導，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）、《常州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《常州市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》確定的目標任務，進一步夯實基礎，推動高位均衡發(fā)展；進一步推進主動發(fā)展，穩(wěn)步提升教育質量；進一步創(chuàng)新發(fā)展方式，突顯常外教育特色，全面提升常外教育又好又快發(fā)展。
一．工作目標：
1．進一步探索外籍人士人子女教育、多元國際交流、國際化多樣項目（實驗）等多層次、多渠道的國際教育。
2．深化基于標準的e學習研究，以學校平臺建設為重點，推動工作流程再造、數據深度挖掘，嘗試形成多項實驗項目，全員建設的數字校園。
3．推動名師工作室的教師團隊發(fā)展，基于項目研究，提升合作、開放、卓越的教師文化，積累學校知識，惠及學生全面而富有個性地生動活潑發(fā)展。
4．進一步梳理現(xiàn)有校園契合年齡特征，滿足發(fā)展需求的經典活動，提高活動籌劃的水平，完善活動組織。
5．完善360°發(fā)展性評估體系，在學生的課程修習、教師隊伍建設、管理團隊發(fā)展等方面發(fā)揮作用，準確診斷、人文關懷、激發(fā)發(fā)展動力，提高發(fā)展程度。
6．在學校現(xiàn)有課程建設的基礎上，完善體系，落實常規(guī)，提高課程設計的理性水平，提高課程實施的質量。
7．以教師工作手冊的完善為抓手，推動課程、教學管理的規(guī)范化程度。
8．以學生成長手冊的完善為抓手，提高學生學習策略的靈活性，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。
9．密切家校聯(lián)系，形成組織化程度高、建設性強的家校合作項目（家長學堂、家長開放日），提高家長在學校決策參與，活動參與上的程度和水平。
二．主要工作措施
（一）推動隊伍建設，促進教師專業(yè)提高
1．以名師工作室建設為載體，推動教師團隊發(fā)展
優(yōu)秀教師始終是學校的重要資源，繼續(xù)推進教師隊伍發(fā)展向縱深推進。一是為不同年齡層級的老師搭建發(fā)展平臺，本學期要進行我校新一輪教學能手和教壇新秀的評選，讓青年教師通過這一平臺明確自己的努力方向，也使優(yōu)秀青年教師脫穎而出，為市級新秀和能手的評選積累后備人才。二是要通過校名師工作室，使青年教師在領銜人的帶領下，以項目開展為紐帶，幫助和督促工作室成員在工作周期內達成培養(yǎng)目標。三是通過市級名師工作室的活動，使部分學科的優(yōu)秀青年教師能得到鍛煉、開拓眼界。
2．以教師工作手冊完善為基礎，推動教師專業(yè)自覺
本學期將以完善教師手冊為基礎，細化教師管理，重視教學常規(guī)，認真抓好教研組、備課組的建設，組織好期中、期末考試和畢業(yè)班中考。
3．以3600發(fā)展性評估為手段，提升教師專業(yè)發(fā)展
通過民主評議、教師自我小結、同伴互評以及領導的評價，讓每一位教師對自己工作的認識、能力的評估、以及工作需要努力的方向有充分而清晰的認識，尤其是自己教育教學的現(xiàn)狀，從而不斷增強提升自己專業(yè)發(fā)展的自覺性和緊迫感。
4．以基于標準的e學習為抓手，促進教師快速成長
繼續(xù)深入開展“于標準的E學習”，一是建好數學平臺、英語社區(qū)和享讀空間；二是做好微課程的知識地圖架構并根據知識地圖，逐步拍攝微課程，建成微課程庫，從而提高教師適應現(xiàn)代教育的能力和水平
（二）堅持德育為先，完善常外德育機制
1．完善學校文化
進一步構建和完善學校文化，打造科學的學校德育范式。在多元文化的的背景下，堅持開放與民主相統(tǒng)一，主導性與多向性相統(tǒng)一，通過一些列的文化建設強化學校的核心價值觀。通過學校顯性德育資源和隱性德育資源的開發(fā)來教育和引導學生達到文化自覺。
2．開發(fā)德育課程
積極開發(fā)學校德育課程資源。積極進行德育目標的分層化研究，堅持規(guī)范德育和德行德育的統(tǒng)一，繼續(xù)開發(fā)和利用校本課程。在完善學校已有的《德育作業(yè)體系》、《常外學生一日常規(guī)》、《常外教育》、主題班會課、綜合實踐活動、團校課的基礎上積極開發(fā)常外微課程資源。
3．提高德育意識
學校將更加重視教師德育資源的開發(fā)和利用。通過分階段的培訓和學習。引導全體班主任和任課教師學習蘇霍姆林斯基的教育思想、馬卡連柯的平行教育思想、諾丁斯關懷理論、馬斯洛人本主義心理學理論等德育知識。同時通過引導教師提高生命意識、德育自覺并關注學生的生活世界。學校還將出臺班主任隊伍建設指導意見，重點加強對青年班主任（班主任工作未滿三年）的培養(yǎng)和提高，通過名班主任工作室活動、班主任沙龍等方式，加強對班主任工作的指導，收集教育故事匯，選編班主任文摘，開展德育活動創(chuàng)意設計征集活動，拓寬實驗、活躍思維。 通過定期召開班會觀摩課，提高班主任開展班會課的質量。
4．創(chuàng)設德育活動
在學校的德育體系構建中，學校將更加關注自主構建與價值引導相結合，通過生活化的活動模式構建促進學生德性的自主生成。在活動序列的打造中，學校堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結構將繼續(xù)開展生命教育月系列活動。拓寬生命教育內容，豐富活動形式，建設生命教育課程。通過多種形式完善綜合實踐活動模式。學校還將繼續(xù)打造三大特色活動：讀書節(jié)活動、杰出學生海選活動、學生社團活動。學校成立并健全了各具特色的學生社團組織。目前開展較早的社團有小記者團、學生自管會、鹿鳴文學社、武術、美術、音樂、機器人俱樂部，后來成立的有如管弦樂團、合唱團、話劇團、天文臺等社團活動。學校力爭在這些活動的打造中幫助學生豐富生活世界，實現(xiàn)對學校在德育主張上的認同感。
（三）推進課程建設，打造常外教學特色
1．精致學校課程建設
本學期將進一步加大對以校為本課程的開發(fā)力度，對學校課程的要素重新進行整合、歸類，使之貼近學生實際，使彰顯常外特色的課程更加規(guī)范化、精品化、特色化，努力提高學校課程的質量。
2．專家引領課程開發(fā)
主要學科要緊緊依托教學研究中心，借助專家資源，積極開展學科研究活動。語文、數學、外語等研究中心，要在專家的引領下，積極開展活動，探索學科建設的新途徑和新規(guī)律，舉行研究成果匯報會。
3. 積極開展教學研究
要進一步改進教學策略、方式、方法和手段，認真落實備課、聽課、評課的教學研究制度，落實學生作業(yè)檢查、教學質量監(jiān)控、教學調研和行政蹲點指導相關制度。各教研組要組織課內教師認真學習有關構建輕負高效課堂教學模式的理論材料，探索研究適合本學科特點的課堂教學模式，將課題研究融于日常研討，以課題深化和帶動日常研討，以日常研討落實課題研究。
4.提高課堂教學效益
在“立足學情，追求卓越”的精神指導下，認真踐行“減負增效”的各項意見和建議，積極探索“減負增效”的新舉措、新思路，培養(yǎng)學生的自主學習意識；在九年級開展網絡自主學習的基礎上，對七八年級也逐步試行推廣，供學生自主選擇使用；力爭給需要指導的學生提供選擇性的學習資源和學習空間，給每一位學生提供適合其發(fā)展的針對性和可能性。嘗試建立個別化學習指導體系，幫助學生優(yōu)化學習策略。
5. 加強體衛(wèi)藝術工作
認真貫徹執(zhí)行國家規(guī)定的《體育工作條例》，促進學生全面發(fā)展。多渠道宣傳健康知識，認真實施《學生體質健康標準》，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。加強學生心理健康教育和審美教育，開齊上好上足音體美等各類課程。組織開展好科普知識、小發(fā)明、小創(chuàng)造等競賽活動，提高學生的科學素養(yǎng)。繼續(xù)組織開展好各類俱樂部活動和社會實踐活動。
（四）創(chuàng)新校園文化，營造學校良好氛圍
1．深化以人為本的校園文化建設
圍繞“培養(yǎng)未來世界活躍而負責任的公民”，要以人文精神為核心，完善學校的文化建設，形成具有濃郁人文氣息的文化氛圍，實現(xiàn)文化管理、環(huán)境育人的目的，要把人文精神作為培養(yǎng)學生精神品質的重要目標和重要內容，讓常外的學子真正成為敢于擔責、對自己負責、對他人關懷、對團隊忠誠、對國家感恩。同時，牢固樹立“教師是學校發(fā)展第一資源”的理念，關注教師的專業(yè)成長，關注教師的生命質量。
2．推進各具特色的班級文化建設
繼續(xù)推進班級文化建設的，堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化有機滲透，做到班班有班級文化特色，學校有主流文化特色、環(huán)境文化特色，促進學生良好的思想道德修養(yǎng)的形成。
3．提升合作開放卓越的教師文化
以教研組、學科組為載體，積極建設合作、開放、卓越的教師文化；以教師辦公室為載體，加強教師辦公室文化建設，積極建設進取型、學習型、合作型、人文型的辦公室文化，營造良好的教師辦公環(huán)境，豐富辦公室文化內涵，營造積極向上、輕松和諧的育人氛圍，推進學校文化和和諧校園建設，提升學校的辦學品位。
（五）探索國際辦學，豐富辦學渠道成果
1．常外海外教學基地的開發(fā)
為了給學生進一步搭建在國外學習生活的平臺，拓寬學生視野，豐富學生經歷，讓學生深入體會當地的文化內涵、人文風情，真切體驗不同于國內的豐富課程和學習經歷，國際部將對比不同機構提供的短期留學項目，逐步開發(fā)常外海外教學基地。國際高中的辦學中，需要尋找國內外優(yōu)質資源，整合這些資源，通過真正意義上的國際合作辦學的方式，為有需求的學生和家長提供更為豐富的選擇。
2、國際課程的引進和開發(fā)
根據學生國際化發(fā)展的需求，國際部需要引進和開發(fā)適應于學生未來出國求學道路的國際課程。比如：IB課程。
3、常外國際化辦學專題研討會
通過常外國際化辦學專題研討會，進行扎實的內部分析和展開充分的教育想象，還可以邀請外部專家、外智的介入，幫助我們深化分析、拓展思路、整合資源，進而能集中智慧，使得常外的國際化辦學能更有特色、更有品質、更有影響力。
4、重視國際交流工作
積極做好下一年度新外教的聘請及新AFS交流學生家庭的落實工作，保障和服務好外教的生活，同時對外教的教學加強監(jiān)督和指導，保證國際班和初中口語課的教學質量；繼續(xù)作好2013年度暑期學生海外修學旅行和初中新加坡招生活動，期待更多的常外優(yōu)秀學生走上國際化升學的道路，不斷擴大和提高常外的影響力和辦學層次。
（六）完善管理體系，優(yōu)化常外管理模式
1．密切家校聯(lián)系，提高家校合作程度
本學期將密切家校聯(lián)系，建設組織程度高、建設性強的家校合作項目，繼續(xù)辦好家長學堂，進一步完善家長開放日活動，讓家長開放日活動成為常外對外展示優(yōu)質辦學的窗口，成為家長、社會了解常外的平臺，利用網上家長信箱等載體，提高家長在學校決策參與、活動參與上的程度和水平。
2．完善管理體系，提升學校管理水平
堅持從嚴治校，規(guī)范管理，推進學校各項規(guī)章制度的建設：行政管理體系、教學質量保證體系、教師培訓體系、學生管理體系、后勤服務體系、家校服務體系。做到以制度管理，按規(guī)章辦事，同時又彰顯民主管理、自主管理，構建人本管理的氛圍。
3．強化服務意識，保障學校有序發(fā)展
進一步搞好后勤服務工作，牢固樹立后勤為教育教學服務，全心全意為教職工服務的思想，全力做好大型活動的后勤保障工作；進一步落實各項服務教職員工的措施，努力為教職工辦實事、做好事，維護教職工的合法權益。繼續(xù)搞好節(jié)日送溫暖活動。重視關心貧、病教師生活。認真傾聽教師的困難和呼聲，努力為他們解決生活中的困難和問題，細化干洗店網點，提供凈菜供應等服務；繼續(xù)開展豐富多彩的職工文化體育運動，豐富教工業(yè)余生活，促進身心健康和工作效率的提高。
4. 抓好校園安全，營造和諧平安校園
安全工作始終是學校工作的頭等大事，我們要牢固樹立安全重于泰山，穩(wěn)定壓倒一切的思想，增強安全意識，責任意識，從細微處著眼，從最小事做起，做好安全工作。要建立和健全工作責任制和責任追究制，明確職責范圍，保證安全工作的落實實施。本學期將緊抓住四支隊伍，即總值班人員、保安人員、班主任隊伍、學生治保委員，明確安全保衛(wèi)工作的重要意義，明確各自工作的責任，確保消防安全、運動安全、交通安全、財物安全、飲食安全，確保校園平安。要把安全教育納入學校的教育教學內容中，全面培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。為此將繼續(xù)加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力。要以爭創(chuàng)“江蘇省平安校園”為抓手，將校園安全的各項工作上一個臺階。
5.發(fā)揮黨團工會作用，凝聚學校發(fā)展動力
充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，凸顯黨員教師的先進性；要充分發(fā)揮全體學生團員的先鋒模范作用，凸顯廣大學生團員的先進性，繼續(xù)搞好學生團校的建設；要充分發(fā)揮工會的作用，彰顯工會在學校民主管理方面的先進性。
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