走進(jìn)常外，很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)特別的地方。幾把椅子，幾個(gè)書(shū)架，錯(cuò)落有致；兩臺(tái)電腦，液晶電視，數(shù)字化教學(xué)；書(shū)籍整齊干凈，學(xué)生三三兩兩，在安靜的看書(shū)；墻面上掛著學(xué)生原創(chuàng)的優(yōu)秀字畫(huà)，精心地布置了每一個(gè)角落。這就是常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獨(dú)有的“享讀空間”。
“我課間休息和中午的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里看書(shū)，因?yàn)檫@里的書(shū)比較多，感覺(jué)這是自己的休閑方式。”八年級(jí)8班的殷心雨同學(xué)這樣描述屬于她自己的“享讀空間”。
“享讀空間”是常外在2011年初形成的一個(gè)特有的提供給學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀的場(chǎng)所，位于行政樓的天井，約217平方米，24小時(shí)對(duì)師生開(kāi)放。足夠的空間集閱讀、數(shù)字化教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)等功能為一體，休閑溫馨的布置是學(xué)生和老師們最滿(mǎn)意的地方。“我們是充分利用了現(xiàn)有的空間資源，也是為常外新校區(qū)的圖書(shū)館新模式做一個(gè)嘗試。”楊老師介紹。
目前“享讀空間”有圖書(shū)約1100冊(cè)，全部來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的自主推薦（贈(zèng)送），每一本圖書(shū)都有推薦的理由，包括報(bào)紙、雜志、古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、流行文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)等等，常外有很多學(xué)生和家長(zhǎng)都熱衷于閱讀。
“享讀空間”最大的特色就是完全由常外學(xué)生自主管理，常外在全校范圍內(nèi)招募“享讀就讀校園讀書(shū)活動(dòng)志愿者”，主要負(fù)責(zé)圖書(shū)的整理、分類(lèi)、擺放和讀書(shū)筆記的收集等。這既是對(duì)學(xué)生的好習(xí)慣的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生的一種考驗(yàn)，有時(shí)候無(wú)聲的教育比疾言厲色效果更好，并更容易進(jìn)入學(xué)生的血液，成為習(xí)慣。
充分尊重學(xué)生的自由，培養(yǎng)自覺(jué)性是常外成立“享讀空間”的初衷，但自從有了這個(gè)空間，很多家長(zhǎng)也更加愿意來(lái)學(xué)校交流了。“我就比較愿意和家長(zhǎng)、學(xué)生到這里來(lái)面對(duì)面聊天，很多家長(zhǎng)在辦公室說(shuō)話(huà)比較拘謹(jǐn)，來(lái)這里就比較放松，往往有時(shí)候能聊出些不一樣的東西來(lái)。”八年級(jí)班主任尤建鋒說(shuō)。
“享讀空間”讓學(xué)生“享讀就讀”，自己的閱讀自己做主！成立一個(gè)簡(jiǎn)單溫馨的小天地，喚起學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，也許也是很多年以后的常外學(xué)子深刻回憶，感慨自己在常外的成長(zhǎng)，這些就是常外對(duì)每一位學(xué)生最大的期望！ “享讀空間”讓學(xué)生“享讀就讀”，自己的閱讀自己做主！成立一個(gè)簡(jiǎn)單溫馨的小天地，喚起學(xué)生讀書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，也許也是很多年以后的常外學(xué)子深刻回憶，感慨自己在常外的成長(zhǎng)，這些就是常外對(duì)每一位學(xué)生最大的期望！
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