每圍坐一桌，都是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體的力量，男生女生們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，用一雙雙巧手把材料作了“翻天覆地”的改變。一個(gè)個(gè)專注的神情，一張張智慧的笑臉，一聲聲為班的加油，在擁擠的教室中充溢。
在教室的一隅，是七（2）班集體的努力，四位同學(xué)有序的配合，用彩刀在手中飛舞；不一會(huì)兒，一個(gè)看似比較牢固的紙盒形小船就誕生了。緊接著，只見他們把防水的塑料紙包裹在那紙盒的外層，顯然是為了加固和防水；手腳麻利的他們已做到了最后一步，用透明膠把有些瑕疵的地方通通包裹好。希望他們的紙船在馬上的比賽中有好的“發(fā)揮”。
“不能這要！”“按原計(jì)劃，你們這樣不對(duì)！”耳邊傳來了一聲聲爭執(zhí)的聲音，一旁的10班男生為了紙船的制作方案而爭吵起來，但是立馬就停止了——這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。沒過幾秒鐘，他們行動(dòng)了起來，隊(duì)員們有序分工：有的把按比例裁好的紙卷成圓筒狀，再用膠帶固定好，把口封住，向內(nèi)充氣，以增加在水中的浮力，起到了船中氣囊作用。這樣的設(shè)計(jì)真是巧妙，把生活中的物理知識(shí)運(yùn)用了進(jìn)來。放眼望去，其他16個(gè)班也有許多運(yùn)用了這樣的方法。
“五、四、三、二、一！”隨著老師和同學(xué)們期待的倒計(jì)時(shí)，制作結(jié)束，承重的考驗(yàn)開始?？粗粋€(gè)個(gè)
這次糧草先行的比賽已落下了帷幕，但從這次比賽中，也讓我們體悟到了常外學(xué)子的團(tuán)結(jié)與智慧，而舉行此次比賽也是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神、動(dòng)手動(dòng)腦能力，成為具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
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