我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)
——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記“五四”講話(huà)感悟
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家上午好！非常榮幸有機(jī)會(huì)作為一名年輕的黨員，在黨的生日之際，在此發(fā)言。
還記得七年前，還是高中生的自己聽(tīng)到幾位同學(xué)已經(jīng)是預(yù)備黨員，心中的羨慕與仰望，還記得大學(xué)里自己被推薦上入黨積極分子那一刻的如愿以?xún)?，或是作為一個(gè)正式黨員為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會(huì)投票時(shí)的祝福，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名黨齡三年的黨員了。不忘初心，當(dāng)各種平淡過(guò)去，這種身份給我的，是一種責(zé)任和約束，還有一種堅(jiān)守。
現(xiàn)在，大家都在談?wù)撝袊?guó)夢(mèng)，都在思考中國(guó)夢(mèng)與自己的關(guān)系、自己為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)應(yīng)盡的責(zé)任。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)是他們的，更是我們青年一代的。所以，我們更應(yīng)充分體現(xiàn)當(dāng)代青年報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、自強(qiáng)不息的意志品格、甘于奉獻(xiàn)的思想境界，也充分體現(xiàn)廣大青年對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必勝信心。
常外的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)就是男生擔(dān)當(dāng)，挺拔，女生獨(dú)立，優(yōu)雅。而作為常外的老師，我們首先就應(yīng)當(dāng)做到有理想，有擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)能夠影響祖國(guó)下一代的老師，我們應(yīng)當(dāng)也必須傳播自身的正能量。當(dāng)有人批判中國(guó)社會(huì)的黑暗，我們能夠正確引導(dǎo)，事物都有兩方面，要先看光明的一面；當(dāng)有人表達(dá)對(duì)中國(guó)教育制度的不滿(mǎn)時(shí)，我們能夠站出來(lái)說(shuō)，雖然現(xiàn)行的教育體制還不是很完美，但是已經(jīng)是很多人努力之下最好的結(jié)果了，當(dāng)老人摔倒了需要幫扶時(shí)，我們能夠在他人的見(jiàn)證下熱心上前。
我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)稱(chēng)職優(yōu)秀的好老師。把美好的夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的第一步就是行動(dòng)。行動(dòng)體現(xiàn)在自己的一言一行，體現(xiàn)在每天的日常生活工作中。作為教學(xué)的常規(guī)工作，每天認(rèn)真地備好課，虛心聽(tīng)課，修改自己的課件，批默寫(xiě)，改作業(yè)都是應(yīng)該的。有時(shí)一天結(jié)束之后，晚上才有時(shí)間備課，批作業(yè)，沒(méi)有閑暇的時(shí)間。我常常想，那些比我年長(zhǎng)的老師在他們剛起步的時(shí)候都是這么認(rèn)真敬業(yè)，都到很晚才睡的，我有什么理由能比她們輕松呢？常外的校園，能夠?qū)W習(xí)的實(shí)在太多太多了。比如，聽(tīng)課的時(shí)候，吳老師經(jīng)常舉一反三，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)讓同學(xué)們操練掌握，而不是蜻蜓點(diǎn)水的過(guò)去。我看到工作十年的賀老師總是盡心盡力的做自己的事情到很晚才回家吃晚飯，沒(méi)批完的作業(yè)都塞進(jìn)自己的包里帶回家，我看到仇老師永遠(yuǎn)把自己的桌面收拾的干干凈凈以身作則，看到初三老師的披星戴月，看到其他年輕老師的努力勤奮，自己更沒(méi)有任何理由懈怠了。有時(shí)，我會(huì)想，為什么以前的電視上主持人幾乎沒(méi)有口誤，而現(xiàn)在的主持人有口誤的頻率和以前相比會(huì)高很多，為什么以前的字典校對(duì)印刷后幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤，而現(xiàn)在的字典一找一個(gè)錯(cuò)誤，為什么以前的長(zhǎng)輩能夠不計(jì)報(bào)酬，默默付出，無(wú)怨無(wú)悔，而現(xiàn)在沒(méi)有加班費(fèi)的額外工作成了一種剝削。時(shí)代是變了，壓力也確實(shí)也變大了，但是我覺(jué)得榜樣永遠(yuǎn)在那里，上一輩的標(biāo)桿永遠(yuǎn)在那里，他們能做到的，我們也可以做到，我們應(yīng)該牢記，向上一輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作對(duì)家庭的強(qiáng)烈的責(zé)任感，學(xué)習(xí)他們的胸懷，學(xué)習(xí)他們的純粹。而黨員身份，是我們向上的動(dòng)力。
在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，有苦，也有甜。我還記得那些不同的夜晚，因?yàn)樗麄兛嫉貌缓米约和纯薜囊雇?，有?mèng)到自己班的平均分突然醒來(lái)再也睡不著的夜晚，有想到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)還要在講一下爬起來(lái)寫(xiě)在紙上的夜晚，有他們考前失眠的夜晚，當(dāng)然也有夢(mèng)到成績(jī)不好的同學(xué)考上另上90我開(kāi)心的心花怒放的夜晚。但是正是身邊有很多的師長(zhǎng)，家人，朋友的幫助，開(kāi)導(dǎo)，使我成長(zhǎng)良多。我明白了等待，我們班一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講了好多遍還不懂得同學(xué)讓我明白了并不是每個(gè)人都是講一遍兩遍都必須會(huì)的，有一點(diǎn)就會(huì)的同學(xué)，也有現(xiàn)在不開(kāi)花，但將來(lái)會(huì)長(zhǎng)成一棵樹(shù)的同學(xué)。我懂得了信任，因?yàn)楸慌u(píng)過(guò)的同學(xué)第二天依舊對(duì)你充滿(mǎn)信任，向我投射期待肯定的目光。我明白了眼淚是沒(méi)有用的，指責(zé)是效果最差的方法，應(yīng)該就事論事，告訴他們?yōu)槭裁矗约耙院笤趺幢苊?。最重要的是明白了，要成為一個(gè)有人格魅力的老師，必須有專(zhuān)業(yè)的過(guò)硬和有說(shuō)服力的口才，靈活的應(yīng)變能力，才能讓今天的同學(xué)們信服與欽佩。這也是學(xué)校需要的黨員教師。
工作中的積淀，也讓我的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)的豐盈。今年我的一個(gè)AFS國(guó)際交留學(xué)生Pasca來(lái)自瑞士，17歲，他告訴我，在瑞士，英語(yǔ)是必學(xué)的，生活交流用德語(yǔ)，選修一門(mén)外語(yǔ)可以在法語(yǔ)和西班牙與中做選擇。在瑞士，他已經(jīng)學(xué)了一年的中文，覺(jué)得自己非常的感興趣，所以他選擇來(lái)到中國(guó)，體驗(yàn)在中國(guó)的一年，感受中國(guó)的方方面面和中國(guó)文化，而不僅僅是為了學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。他說(shuō)，中國(guó)和他從書(shū)上學(xué)到的非常的不一樣，書(shū)上介紹中國(guó)的很多知識(shí)已經(jīng)很老了，而現(xiàn)代的中國(guó)發(fā)展的太快了。他說(shuō)，中文是他會(huì)說(shuō)的第四種語(yǔ)言，回國(guó)后，他能夠?qū)懸黄P(guān)于中國(guó)的論文了，以他自己的經(jīng)驗(yàn)和角度，通過(guò)瑞士和中國(guó)在政治，經(jīng)濟(jì)，教育文化的對(duì)比，分析各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。他還告訴我，將來(lái)，他還要去日本，去韓國(guó)，去親自感受，對(duì)比亞洲國(guó)家的不同，再將來(lái)，是更多不同的國(guó)家，“我是一個(gè)世界公民”，他說(shuō)，“書(shū)上的知識(shí)只是一部分，提供參考，只有自己去親身體會(huì)，才能得出自己的結(jié)論”。我很是佩服，也羨慕他這樣的一個(gè)年紀(jì)，思考是這么的深入，胸懷是如此的寬廣。他的夢(mèng)想是如此的清晰，并且他的行動(dòng)是那么的有時(shí)效性。我看到的，是他每天的踏實(shí)：每天自學(xué)很多中文教材，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，背，當(dāng)教材學(xué)完掌握之后又去買(mǎi)其他同學(xué)推薦的大學(xué)漢語(yǔ)教材，還有各種書(shū)籍，《禮貌用語(yǔ)》，《中國(guó)的方言》，關(guān)于宗教，關(guān)于西藏的唐卡，等等，還有報(bào)紙，Ipad上下載漢字游戲的軟件，有不會(huì)的隨時(shí)提問(wèn)，對(duì)于近義詞的用法反復(fù)的追問(wèn)，這些，都讓我深深的震撼于他自學(xué)能力之強(qiáng)。我非常好奇，這種孩子是怎么教出來(lái)的。Pasca住在瑞士的一個(gè)小鎮(zhèn)上，每天要先騎自行車(chē)到火車(chē)站坐火車(chē)再坐公交車(chē)到校，大家都是就近入校，住的遠(yuǎn)的就像他這樣。想想他們的生活，對(duì)比常州的城市生活，我想，教育，不僅僅發(fā)生在課堂上，有時(shí)，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。
另一個(gè)來(lái)自墨西哥的17歲男生ken也讓我明白了生活中的教育。他有次和我說(shuō)，他在中國(guó)住家的家庭有一天出去吃晚飯，中國(guó)爸爸定好了吃飯的地點(diǎn)，八年級(jí)的弟弟下午做完作業(yè)不開(kāi)心不想去，后來(lái)在媽媽的勸說(shuō)下，去了他弟弟想去的別地方吃飯。Ken說(shuō)，在墨西哥不這樣，都定好了地方，大家都愿意去只有你一個(gè)人不想去是不會(huì)遷就你的，他還說(shuō)，當(dāng)他犯錯(cuò)了最害怕被爸爸懲罰去修房子，不管是刷油漆還是修理窗戶(hù)，非常的累。而在家里，如果沒(méi)有做好自己的一部分家務(wù)或帶好弟弟妹妹，嚴(yán)重的懲罰就是去修房子，而他的墨西哥的弟弟妹妹們也非常的明白無(wú)理取鬧的后果。對(duì)我而言，不僅僅是我給他們上中文課，有時(shí)，反而是他們?cè)诮o我呈現(xiàn)不同國(guó)家不同的教育智慧，不僅僅是父母，老師更應(yīng)該做到賞罰分明，拿捏有度。做一個(gè)讓人又愛(ài)又敬的老師，才是最大的成功。
在我實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過(guò)程中，還有很多外國(guó)師生的幫助。在下半學(xué)期，外國(guó)友好學(xué)校來(lái)訪(fǎng)來(lái)了幾批，澳洲的，德國(guó)的，美國(guó)的。印象最深的是德國(guó)的同學(xué)們，他們背著重重的包，包里面裝滿(mǎn)了東西，走到哪背到哪，從沒(méi)有發(fā)生過(guò)這個(gè)丟了手機(jī)那個(gè)丟了錢(qián)的情況。上完不同的課后，大家都會(huì)對(duì)授課的老師真心地道謝。他們對(duì)于不懂得東西都會(huì)很謙虛的問(wèn)，他們也非常的耐心，遇到常外的同學(xué)問(wèn)很簡(jiǎn)單的，自己回答過(guò)好幾次的問(wèn)題，都會(huì)像第一次回答一樣詳盡。他們非常的求實(shí)，每去一個(gè)不同的地方都會(huì)采訪(fǎng)不同的人。在采訪(fǎng)時(shí)，一個(gè)同學(xué)當(dāng)記者，一個(gè)同學(xué)記錄，還有一個(gè)同學(xué)攝影。在他們同時(shí)采訪(fǎng)自己的校長(zhǎng)和我們的曹校長(zhǎng)時(shí)是這樣，在采訪(fǎng)我校的學(xué)生是這樣，在采訪(fǎng)德企時(shí)是這樣，在采訪(fǎng)我也是這樣。在德國(guó)企業(yè)老總提問(wèn)回答時(shí)間時(shí)，他們的提問(wèn)比老總講話(huà)的時(shí)間都長(zhǎng)，而且問(wèn)得問(wèn)題都沒(méi)有重復(fù)，不像我們武漢大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)閭丘露薇那樣。他們記錄著一點(diǎn)一滴的真實(shí)，他們用心的做著每一件事，在采訪(fǎng)前把該做好得功課都做好，每時(shí)每刻都在思考，讓我那么強(qiáng)烈地感受到他們每一個(gè)人那么強(qiáng)烈的存在。我也思考了為什么德國(guó)的學(xué)生是這個(gè)樣子的，直到后來(lái)看到了一個(gè)數(shù)據(jù)，世界上不同國(guó)家，每年看書(shū)本數(shù)年平均數(shù)量排第一的是德國(guó)我就明白了。而美國(guó)的學(xué)生在短短的兩天里給我的感受是，他們擁有更多的自由，更多的選擇，但是他們的行為，或是思考卻沒(méi)有那么深入。不同國(guó)家不同教育出來(lái)的孩子是不同的，但我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的培養(yǎng)好我們的學(xué)生。同時(shí)還可以探討，傳遞給家長(zhǎng)怎樣的理念，使得家校合作得更好。
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