新學(xué)期德育與學(xué)生工作沙龍研討
發(fā)布時(shí)間：2014-08-27
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錄入者：楊蓉
2014年8月25日下午，黃蕓副校長(zhǎng)、黃金松副校長(zhǎng)，學(xué)發(fā)處李娟副主任，三個(gè)德育名師工作室領(lǐng)銜人以及級(jí)部主任、年級(jí)組長(zhǎng)在會(huì)議室1召開了新學(xué)期學(xué)生活動(dòng)和德育工作的研討沙龍活動(dòng)。主要圍繞以下三個(gè)內(nèi)容：1、班主任、名師工作室工作的持續(xù)推進(jìn)；2、學(xué)生活動(dòng)體系整體架構(gòu)思考；3、德育工作開展的建議與意見(jiàn)。
各名師工作室領(lǐng)銜人就工作室成果及未來(lái)發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行交流匯報(bào)，趙敏芝老師談到了第二課堂的實(shí)際指導(dǎo)意義，可以給予年輕教師實(shí)際操作的一些指導(dǎo)和建議，同時(shí)他們還引進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)課題，研究學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面的配合與管理，最后談到新學(xué)期將與中創(chuàng)合作的團(tuán)輔計(jì)劃。魏東華老師提出了對(duì)自己工作室的幾點(diǎn)思考：清楚要做什么，做的價(jià)值在哪里，如何展示成果，突出亮點(diǎn)，尋找活動(dòng)的創(chuàng)新能力，九年級(jí)的畢業(yè)班文化建設(shè)。
在聽取兩位德育名師的交流匯報(bào)后，大家展開激烈的討論，思維火花的碰撞。趙敏芝老師也引用“生命教育”這個(gè)例子，很好地拓展大家的思路，拓寬教育的方向。黃蕓副校長(zhǎng)提出可以把級(jí)部與第二課堂以及社團(tuán)、選修等相融合，尋找更好地發(fā)展契機(jī)，更好地利用教育平臺(tái)做實(shí)事，尋找資源，抓住契機(jī)，捕捉靈感。黃金松副校長(zhǎng)也指出大家要思考清楚學(xué)生教育活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題有哪些，形式是什么，我們要培養(yǎng)怎樣的人；對(duì)于問(wèn)題的選擇要有篩選性，不斷追問(wèn)交流；增加活動(dòng)的評(píng)價(jià)模塊，擺脫單一的評(píng)價(jià)模式。
第二板塊，大家就學(xué)生活動(dòng)體系整體架構(gòu)進(jìn)行了討論，提出意見(jiàn)，分享心得。在學(xué)校教育理念引領(lǐng)下，以"培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)活躍而負(fù)責(zé)任的公民"為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)體系進(jìn)行整體架構(gòu)，一切從學(xué)校工作和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，注重以活動(dòng)促發(fā)展的思想，突顯活動(dòng)的多樣性、層次性、選擇性、差異性等特點(diǎn)，促進(jìn)常外學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
最后就如何促進(jìn)班主任德育專業(yè)化水平，李娟副主任提出了在完善班主任校本研修形式的基礎(chǔ)上，“引進(jìn)來(lái)，走出去”，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極參與各地、各校的智慧分享，積極對(duì)外展示我校的教育成果，同時(shí)不斷走出去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，形成我們的德育工作體系，促進(jìn)各方面更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。
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