立足課堂 扎實(shí)教研 回歸常識(shí)
——常外2014—2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《常州市“十二五”研發(fā)展規(guī)劃》、《常州市中學(xué)歷史學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃》，在常州外國語學(xué)校九年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提升教學(xué)效益為宗旨，優(yōu)化九年級(jí)歷史教學(xué)管理，使“用心于每個(gè)，讓每個(gè)生命盡情綻放”落地生根。緊緊圍繞九年級(jí)歷史課程實(shí)施中遇到的問題和困難，深入而全面、扎實(shí)而有效地推進(jìn)歷史課程改革。遵循教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為我校九年級(jí)歷史教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
教學(xué)方面——立足課堂
教研方面——扎實(shí)教研
教育方面——回歸常識(shí)
三、主要工作
（一）積極推進(jìn)課程改革，深入開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”
1、深入開展九年級(jí)歷史學(xué)科“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”研究，編撰常外九年級(jí)歷史學(xué)科課程綱要，梳理九年級(jí)歷史學(xué)科課程體系；
2、立足課堂，加強(qiáng)九年級(jí)歷史各類課型研究，繼續(xù)開展同題異構(gòu)類的研究課、公開課（除組內(nèi)公開課、研究課外，還可以開展校際研究課、公開課），并認(rèn)真做好課堂評(píng)價(jià)工作；
3、九年級(jí)歷史教學(xué)手冊(cè)的編訂。教學(xué)手冊(cè)包括課程標(biāo)準(zhǔn)分析、備課組計(jì)劃、備課組課程實(shí)施綱要、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)記錄和分析、教學(xué)解決策略、章節(jié)思維導(dǎo)圖以及階段測(cè)試。
4、九年級(jí)歷史分層走班教學(xué)，思考分層班課程的開發(fā)與實(shí)施。為分層班學(xué)生提供適應(yīng)性、可選擇性、豐富性的歷史課程。
（二）以“數(shù)字時(shí)代的教與學(xué)”為契機(jī)，探索歷史學(xué)科教育信息化建設(shè)
1、總結(jié)以往的九年級(jí)歷史學(xué)科教育信息化工作，分析教育信息化推進(jìn)過程中的得與失，謀劃今后九年級(jí)歷史學(xué)科教育信息化的具體工作。
2、完善常外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)“天天E學(xué)習(xí)”九年級(jí)歷史學(xué)科課程資源。分階段為學(xué)生設(shè)計(jì)和提供相適應(yīng)的課程資源。（如暑假自主學(xué)習(xí)資源等）。
3、組織教師參加“微課”制作的相關(guān)比賽、講座和沙龍，使“微課”從單個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐漸走向?qū)ｎ}課程的發(fā)展道路。
4、積極撰寫教育信息化為主題的心得、體會(huì)、案例、論文等。
5、開發(fā)與實(shí)施歷史學(xué)科特色的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如利用微博、微信、QQ等）。
6、規(guī)范推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)（以“微課”制作為抓手開展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)）。
（三）認(rèn)真開展課題研究，提升教師教科研水平。
1、撰寫《地方歷史校本課程的開發(fā)與實(shí)施》結(jié)題報(bào)告及結(jié)題鑒定書。
2、繼續(xù)開發(fā)與實(shí)施地方歷史校本課程，讓地方歷史校本課程資源服務(wù)與九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)中。
3、積極撰寫課題研究為主題的心得、體會(huì)、論文等。
（四）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成
1、關(guān)注第一年加入九年級(jí)團(tuán)隊(duì)的教師。開學(xué)第一周備課組長（或?qū)W科師傅）進(jìn)班聽課，開學(xué)兩周內(nèi)完成近三年的常州中考題，開學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成江蘇13市2014年中考題。
2、撰寫個(gè)人教學(xué)的課程實(shí)施綱要。
3、規(guī)范備課組的各項(xiàng)制度（備課、教案、上課、聽評(píng)課、集體備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、請(qǐng)假）。備課組教研工作形成主體明確、氛圍濃厚、開放民主的教研氛圍。
（五）認(rèn)真抓好九年級(jí)教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真分析2014年中考命題、閱卷情況，分析近幾年的中考思路及其導(dǎo)向，促進(jìn)初中歷史教學(xué)改革，編撰《2014年常州中考?xì)v史試卷的解讀與分析》。
2、做好九年級(jí)各階段試卷命制工作，堅(jiān)持在集體研討的基礎(chǔ)上由個(gè)人執(zhí)筆的原則，試卷命制做到規(guī)范性、合理性、科學(xué)性、有效性。
3、認(rèn)真參加由市、校及備課組組織的各項(xiàng)分析會(huì)、報(bào)告會(huì)，強(qiáng)將教師之間的交流與合作，建立良好的備課組氛圍，樹立較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、編寫九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)工作手冊(cè)。
5、編寫與修訂九年級(jí)歷史學(xué)科《導(dǎo)學(xué)與反饋》。
三、日程安排
八月份
1、參加常州市新學(xué)期九年級(jí)歷史工作會(huì)議
2、參加九年級(jí)中考學(xué)科第一次任課教師會(huì)議
3、啟動(dòng)2014年常州市歷史年會(huì)論文、江蘇省優(yōu)秀教學(xué)論文等評(píng)比工作
4、編寫備課組及個(gè)人《歷史課程綱要》
5、召開第一次九年級(jí)歷史備課組會(huì)議，抓好教學(xué)常規(guī)工作
九月份
1、編寫《教研組工作計(jì)劃》、《備課組工作計(jì)劃》、《教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃》。
2、安排第四周和第十三周研究課、公開課
3、開展教學(xué)研究工作，參與教學(xué)的教育教學(xué)系列研究活動(dòng)
4、開展師徒結(jié)對(duì)工作
5、開始使用并及時(shí)修改《導(dǎo)學(xué)與反饋》
6、開展石浙蘇名師工作室的工作
十月份
1、九年級(jí)歷史研究課、公開課
2、九年級(jí)第一次獨(dú)立作業(yè)的命題工作
3、九年級(jí)第一次獨(dú)立作業(yè)分析會(huì)議
4、開展市級(jí)課題的結(jié)題工作
5、開展教師職稱評(píng)審工作
十一月份
1、期中質(zhì)量調(diào)研試卷的命題工作
2、九年級(jí)歷史學(xué)科期中質(zhì)量分析會(huì)議
3、九年級(jí)家長會(huì)
十二月份
1、九年級(jí)第二次獨(dú)立作業(yè)的命題工作
2、九年級(jí)第二次獨(dú)立作業(yè)分析會(huì)議
3、九年級(jí)歷史研究課
元月份
1．各年級(jí)期末考試
2．學(xué)期總結(jié)及下學(xué)期工作安排
3、寒假“天天E學(xué)習(xí)”資源的完善
九年級(jí)歷史備課組
2014．8
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