精神大餐，視覺盛宴。這是我們對17日、18日2天培訓(xùn)活動的最大感受，我們相信每個參加培訓(xùn)的老師肯定也是這樣的感覺。
17日下午3節(jié)別開生面的物理、生物、化學(xué)課，我們看到了一個非常優(yōu)秀的大師團隊，博學(xué)、謙遜、真誠、熱忱！3節(jié)課圍繞著地球自身環(huán)境和周圍的鄰居、地球上的生命是哪里來的、我們是宇宙中唯一的文明嗎這幾個深刻的問題做了非常生動形象的闡述，深入淺出，視角獨特。
Anu教授的物理課讓我們印象最深：物理學(xué)習(xí)中最讓孩子頭疼的枯燥抽象的物理公式和數(shù)據(jù)在精彩的實驗演示下變得不再那么難于理解和記憶了！月地之間的距離、重力井這些難以想象大小的數(shù)據(jù)和難以語言表述的情境用簡易的小道具演繹后竟變得那么直觀明了；海拔越高氣壓越低，如果不穿太空服我們的肺在太空里會炸裂，這常識用針筒和棉花糖就能說清楚！氣壓越低，沸點越低這個容易記錯的物理規(guī)律在用一個針筒吸入70多攝氏度的熱水后就可以演繹出來哦~~有些物理知識我們在教學(xué)上的處理都是教師演示實驗學(xué)生坐著觀看的模式，但Anu教授利用簡單常見的、孩子感興趣的物品開發(fā)出來的一個個小實驗就可以讓學(xué)生分組動手探索。這點值得我們很好地借鑒和深思，我們得從學(xué)生的視角出發(fā)，更用心地設(shè)計出一些讓抽象事物直觀化的方法，盡量讓學(xué)生能多動手，做到I do，I understand。最后，我們還了解和學(xué)習(xí)了宇航服頭盔上各個有用的設(shè)計。
生物課也讓人印象非常深刻。為啥在極端的環(huán)境條件下都有生物生存？生物體中C、H、O之間的化學(xué)鍵斷裂與否用牛肉在水中和在強酸中浸泡后的情況、用百合花浸泡在放有干冰的水中后一掰就斷的現(xiàn)象來解釋即可。如何分辨一堆砂石模樣的粉末中有沒有生物？可以加水后看氣泡的產(chǎn)生是曇花一現(xiàn)還是連綿不絕。這些方法和技巧也讓我們大開眼界。
化學(xué)課上特別神奇生動的是女博士讓我們用礦泉水、活性炭粉、沙子、紅酒、醬油、干冰自制彗星，并讓我們?nèi)×藗€形象的名字——Black stone。每個學(xué)員老師都忍不住上前去跟“Black stone”來了個親密接觸，感受了下它的“膚觸”。當(dāng)然，在紫色石蕊試劑中放入干冰，看著邊冒白氣邊由紫變藍(lán)綠再變紅的過程也非常神奇，同時我們也用針筒學(xué)到一招如何讓橙紅色的紫色石蕊溶液變成明艷的綠色，相信如果學(xué)生親手完成了這些有趣的實驗，一定會興奮到尖叫！
如果說有啥遺憾的，那就是語言障礙。3節(jié)課老師放慢語速讓我們盡量聽明白，我們還能勉強聽懂物理課，但生物課和化學(xué)課的專業(yè)名詞就讓我感覺像聽天書似的，一路連蒙帶猜還得不斷問才能勉強知道意思。等到晚上的講座，語速很快，專業(yè)性強，基本沒聽明白，只能從演示的實驗和PPT內(nèi)容大致明白一些內(nèi)容。我們覺得要使教師培訓(xùn)更高效些是不是可以這樣操作：一方面先挑選些空間科學(xué)專業(yè)的中國留學(xué)生參加Anu教授團隊的培訓(xùn)，再讓他們用中文給我們老師和同學(xué)授課，這樣雙方都沒有那么累；另一方面，組織語言培訓(xùn)讓我們老師能短期內(nèi)掌握一些學(xué)科專業(yè)名詞。
最后，非常感謝中國和英國政府在向青少年普及空間科學(xué)的過程中所做出的大膽嘗試和不懈的努力，所制定的空間科技人才儲備計劃思路清晰，手段有效，目標(biāo)明確。當(dāng)教授們提到一批國家重點實驗室將會向一線老師和學(xué)生開放，這對我們來說真是一大福音。真心希望我們常州外國語學(xué)校能成為參與項目的合作學(xué)校之一，如果能享受到這么優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、實驗資源，我校教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高無疑會有個巨大的飛躍。
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