近期，我們組共同學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者：化學(xué)概念與應(yīng)用(上中下冊(cè))》，它是一部依據(jù)《美國(guó)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》而編寫(xiě)的優(yōu)秀教科書(shū)。全書(shū)條理清晰，內(nèi)容豐富，共21章，構(gòu)建了完整的化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系。它不只是知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，而且把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)的過(guò)程、思想與方法引入到教科書(shū)中，使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；同時(shí)還廣泛利用各種資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等不同類型的實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，從多個(gè)側(cè)面培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的探究能力。讀書(shū)交流會(huì)上，全組成員分享閱讀的感受，也為后續(xù)化學(xué)教學(xué)指明了方向。以下分享該教材值得我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)突出特點(diǎn)。
1.實(shí)驗(yàn)選題新穎并且生活化，易激發(fā)學(xué)生興趣。
美國(guó)教材實(shí)驗(yàn)大多來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)選題還是實(shí)驗(yàn)用品都注重體現(xiàn)生活化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)就在自己的身邊，激發(fā)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的興趣。如教材中《家用酸和堿》實(shí)驗(yàn)用品均來(lái)自常見(jiàn)的生活日用品（包括指示劑），學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)不僅很好地將化學(xué)知識(shí)與生活有機(jī)結(jié)合，而且減少了在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不必要的意外傷害，降低了實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，學(xué)生自然學(xué)得安全、輕松、愉悅。美國(guó)教材不但在內(nèi)容上難度降低，而且在表現(xiàn)方法上形式多樣，以期盡可能直觀、易被學(xué)生理解和接受，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.重視科學(xué)方法教育，把發(fā)展能力放首位。
美國(guó)教材大多以探究性實(shí)驗(yàn)為主，運(yùn)用質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)程序大體按“問(wèn)題
—目標(biāo)—器材準(zhǔn)備—步驟—分析和討論—應(yīng)用和評(píng)估”的思路進(jìn)行。如在實(shí)驗(yàn)《家用酸和堿
》中，教材就引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較檸檬汁（檸檬酸溶液）和滴眼液（硼砂溶液）之間pH的差別，從定性酸或堿強(qiáng)度的比較順利過(guò)渡到定量 pH 的學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的難度，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用變量、常量和控制手段的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容突出學(xué)科間的交叉與融合，具備靈活性和開(kāi)放性。
從教材中我們可以看到各種學(xué)科技術(shù)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用為學(xué)科間的交叉與融合搭起了橋梁，促進(jìn)了學(xué)科間的緊密聯(lián)系與發(fā)展。例如第1 章的化學(xué)實(shí)驗(yàn)《探究硬幣的成分》，就注意與現(xiàn)實(shí)背景和歷史背景相結(jié)合，將美國(guó)硬幣的成分與美國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系作為實(shí)驗(yàn)背景來(lái)設(shè)計(jì)，很好的將化學(xué)與物理、歷史、經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)等多方面聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
4.重視實(shí)驗(yàn)安全，凸顯人文關(guān)懷。
教材中的實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則、安全警示圖標(biāo)、彩圖和安全提示等方面內(nèi)容相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)安全教育知識(shí)體系，具備系統(tǒng)性、規(guī)范性、可操作性和連續(xù)性，同時(shí)也體現(xiàn)了人性化、形象化的設(shè)計(jì)理念。
“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”愿大家一起在讀書(shū)中成長(zhǎng)，享受讀書(shū)的快樂(lè)！
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