11月13日，在充滿了思維碰撞的課堂教學(xué)開放日活動后，下午五點(diǎn)，常外青年教師齊聚怡然廳參加智慧校園項(xiàng)目研討活動。
活動伊始，黃金松校長首先強(qiáng)調(diào)提升教師個(gè)人信息化素養(yǎng)也是必備的技能與要求以適應(yīng)未來教學(xué)的需要。借此引出，常州市教科院信息中心主任黃炎主任所帶來的名為《用技術(shù)解決問題——初探數(shù)字化學(xué)習(xí)中的技術(shù)》的微講座。
黃主任主要從環(huán)境，資源，方式三個(gè)板塊來闡述智慧校園的發(fā)展方向。
一、環(huán)境 開篇介紹近年來所追蹤的新技術(shù)，如社交媒體技術(shù)、可視化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、學(xué)習(xí)技術(shù)等。說明，這些科幻小說般技術(shù)的出現(xiàn)，預(yù)告智慧校園就快成為現(xiàn)實(shí)。
二、資源 通過介紹概念溯源、設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容類型、主要制作方式等方面，黃主任詳細(xì)解讀了關(guān)于微課視頻制作的重難點(diǎn)。
三、方式 學(xué)習(xí)方式變革的“適者生存”、因人而異”“周期縮短”等基本規(guī)律，預(yù)示著未來學(xué)習(xí)方式的變革將趨向于多樣化、個(gè)性化、主動化、信息化、泛在化和智慧化。自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，游戲化學(xué)習(xí)將成為智慧課堂的一般學(xué)習(xí)方式。
最后姜主任表示：變的永遠(yuǎn)是技術(shù)，不變的永遠(yuǎn)是人文精神。教育不是工廠的加工設(shè)備，也不是商業(yè)物流的溝通，人的能力和情感體系不能通過技術(shù)、工具完全實(shí)現(xiàn)。
附：《用技術(shù)解決問題——初探數(shù)字化學(xué)習(xí)中的技術(shù)》內(nèi)容摘要：
黃老師認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在直至未來的學(xué)習(xí)渠道分三個(gè)方面：“10%的課堂學(xué)習(xí)+20%的同伴學(xué)習(xí)+70%的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)”，既然互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)占比這么多、又是未來學(xué)習(xí)形態(tài)發(fā)展的趨勢，教師學(xué)會利用各種技術(shù)輔助教學(xué)變得重中之重。
學(xué)生在日常中碎片化的學(xué)習(xí)一直在發(fā)生，怎樣設(shè)計(jì)并上出一堂信息化教學(xué)的課，能夠快速抓住學(xué)生的注意力、引發(fā)學(xué)生的興趣，這是需要三大方面的支持的，分別是：環(huán)境建設(shè)、資源整理、方式學(xué)習(xí)。
學(xué)校需要鋪開一套智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，并能將智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)投入到實(shí)際日常使用中，目前常外已經(jīng)正在做、并能初有規(guī)模。
微課程是非常重要的信息化資源，怎樣做好微課程呢？一般我們需要按照“羅列核心概念→編寫課程介紹→錄制課程內(nèi)容→設(shè)計(jì)課后任務(wù)→上傳課程資源”這樣的步驟進(jìn)行，通常老師只會做到“錄制課程內(nèi)容”，這并不是一個(gè)完整的微課程資源。目前微課資源整理得最好的范例是“可汗學(xué)院”，老師們可以用來參考學(xué)習(xí)。接下來，黃老師又從微課的類型、制作工具、制作的原則三個(gè)方面具體展開，為老師們做深層次解讀。
智慧課堂的一般學(xué)習(xí)方式有：自主學(xué)習(xí)（課前、課后）、合作學(xué)習(xí)（課中）、游戲化學(xué)習(xí)（課前、課中、課后）等。黃老師主要針對自主學(xué)習(xí)的方式做了解讀。自主學(xué)習(xí)需要教師用問題來引導(dǎo)，而問題的設(shè)置需要滿足兩個(gè)特點(diǎn)，一，問題是分層遞進(jìn)的，滿足不同學(xué)生在不同階段的認(rèn)知規(guī)律，二，問題能引發(fā)深度學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能較快內(nèi)化形成知識；自主學(xué)習(xí)的資源需要分類整理、精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生在使用時(shí)非常方便并容易理解；自主學(xué)習(xí)的評價(jià)針對兩個(gè)方面，一是教師對學(xué)生練習(xí)或任務(wù)的評價(jià)，二是學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)（主要是指對學(xué)生展示、回答方面的評價(jià)）
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