取法乎上，見賢思齊
當(dāng)秋的身影給校園涂抹上多姿的色彩時，當(dāng)秋聲催曉池塘邊的蒹葭時，常外的學(xué)子，在校一方。走過七年級的懵懂，暢想九年級的追夢，八年級是個承前啟后的日子。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和教育，新八年級的同學(xué)們都已經(jīng)很好地適應(yīng)了在常外的學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)得到了顯著的提升，熟悉了常外學(xué)習(xí)、活動的各項常規(guī)要求。在班級文化建設(shè)的推動下，許多班級的建設(shè)已經(jīng)步入正軌，并且在班級管理上顯露出實效。但是，初中生尤其八年級學(xué)生在身心發(fā)展上卻有其明顯的特殊性，有“心理斷乳期”一說，也被稱為“八年級現(xiàn)象”，這使得八年級成為初中三年學(xué)生成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期。目標(biāo)意識的朦朧，似懂非懂的人際關(guān)系，叛逆期的親子溝通……這些恰恰成為限制他們進(jìn)步的絆腳石，也致使家長們在家庭教育上陷入“焦慮”。
榜樣教育是指引導(dǎo)受教育者學(xué)習(xí)他人的模范行為或英雄事跡，以促進(jìn)受教育者思想品德的發(fā)展。好的榜樣是某種思想品德的具體體現(xiàn)，具有生動、鮮明的形象，使人們對行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范易于理解、易于效法，能使人們受到感染和鼓勵。因而具有強烈、深刻的教育作用。我國古代教育家歷來重視榜樣教育。孔子就經(jīng)常舉堯、舜、周公、子產(chǎn)等人作為榜樣，教育他的弟子們“見賢思齊”，他還強調(diào)以身作則，認(rèn)為“起身中，不令而行。其身不正，雖令不從。”但是榜樣教育的受教育者就一定是學(xué)生嗎？為了幫助八年級同學(xué)更快的成長，擴大榜樣教育的輻射力量，級部從成長、教育教學(xué)、親子溝通上引領(lǐng)學(xué)生、教師、家長見賢思齊。
學(xué)生層面：胸懷弘毅，擇優(yōu)而從
墨子云“鏡于水，見而之容；鏡于人，則知兇與吉。”只有見到“人外人”，才能領(lǐng)悟優(yōu)秀是如何造就的道理。為了滿足學(xué)生自我實現(xiàn)的高層次需要，鼓勵學(xué)生主動發(fā)展，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，盡力發(fā)掘?qū)W生的閃光點，成就自我，開學(xué)初9月1日級部依托常外拓邦·杰出人才獎學(xué)金的評選舉行了現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生自我展現(xiàn)，樹立榜樣人物，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，主動發(fā)展，形成“爭先創(chuàng)優(yōu)、見賢思齊”的良好氛圍。展示分為自我介紹、才藝展示和現(xiàn)場問答三部分，尤其是現(xiàn)場問答部分涉及家國情懷，文化積淀，社會時政，個人成長，校園文化等多方面，八年級的候選人們用多才多藝、沉著冷靜的回答向全年級同學(xué)展示優(yōu)秀是如何造就的。
隨著年齡的增長，八年級的同學(xué)更該對自己的人生意義有專屬的解讀，如何才能真正意義上做到做最好的自己，能有益于他人？每一位八年級同學(xué)都在隨筆上寫下了自己的答案。9月20日，八年級學(xué)生大會在800人報告廳舉行?；顒臃譃橹黝}演講比賽，學(xué)長訪談和校長寄語三部分。各班的18位代表就常外成長目標(biāo)“做最好的自己，能有益于他人”進(jìn)行了自我闡述。來自八10班的徐藝珊說，做最好的自己首先要做自己，對自己的人生負(fù)責(zé)；八12班的朱子健用深情演講帶我們做過南京大屠殺的黑暗，告訴同學(xué)們生命與和平的意義，深蓄厚養(yǎng)、潛沉飛躍即是做最好的自己。八1班的盧炯竹以自己受傷卻依舊堅毅不服輸?shù)挠H身經(jīng)歷告訴大家堅忍不拔即超越自我。八4班的李佳沐同學(xué)更是許下了未來10年的計劃和目標(biāo)……來自九年級7班的學(xué)長劉兆洲也來參加了八年級學(xué)生大會，劉學(xué)長用品學(xué)兼優(yōu)的成績和自己全面發(fā)展的經(jīng)歷告訴大家最好的時間是現(xiàn)在，哪怕半路出家，只要有心就能成就自我。來自九年級語文組的解華志老師針對同學(xué)們的儀容儀表，主題內(nèi)容和演講效果進(jìn)行了詳細(xì)的點評。最后黃金松副校長寄語全體八年級同學(xué)《做向上有為的追夢少年》：做向上有為的追夢少年，要志存高遠(yuǎn)，勇?lián)姑?；要立德修身，?yán)于律己；要善學(xué)勤勉，敏以求之；要自信豁達(dá)，持續(xù)奔跑。永遠(yuǎn)向上，是一種奮斗者的姿態(tài)，是執(zhí)著追求的境界與持續(xù)努力的方向，更是一種根植于內(nèi)心的價值觀。黃校長期望同學(xué)們內(nèi)化于心，內(nèi)涵有德，外顯有規(guī)，做向上有為的追夢少年，圓夢常外！
榜樣是一束光芒，可以照耀和傳播；榜樣是一面鏡子，可以對照和檢查；榜樣是一種力量，可以推動和促進(jìn)。
“入芝蘭之室，久而不聞其香。”除了動態(tài)活動的展示和引領(lǐng)，靜態(tài)文化的布置也能起到“潤物細(xì)無聲”的作用。走進(jìn)八年級教學(xué)樓，二樓櫥窗的“榜樣力量”是一道亮麗的風(fēng)景線，從拓邦杰出人物的展現(xiàn)，到學(xué)長訪談的交流，主題演講比賽的演講稿，同學(xué)們駐足樓道間，于閱讀間擇優(yōu)而從。
教師層面：敬業(yè)樂教，高山景行
八年級教師團(tuán)隊是一支敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的教師團(tuán)隊。八年級教師團(tuán)隊具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，班主任或?qū)W科基本功競賽屢屢斬獲佳績，五級梯隊等獲得榮譽稱號的教師擁有一定的比例，是一支配備了專業(yè)素養(yǎng)和較高責(zé)任心的教師團(tuán)隊。但隨著教育要求的提高和學(xué)生特點的更新，常外的老師們不希望“固步自封”，德育的步伐也要更得上孩子們成長的步伐。9月9日開學(xué)初級部召開八年級任課教師會議，邀請八10班趙靜老師就班主任管理工作做交流。每周級部抽查各班放學(xué)常規(guī)，每一次都會邀請一位班主任一起參加，于同伴學(xué)習(xí)中提高班級常規(guī)管理的有效性和文化性。9月9日各級部的級部主任和年級組長還于學(xué)生發(fā)展處研討、分工，于前車之鑒和基礎(chǔ)重要性各方面部署八年級常規(guī)的相關(guān)工作。
“老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”這是習(xí)近平總書記對廣大教師提出的要求。我們在進(jìn)行學(xué)生教育的時候，不僅是要求學(xué)生做更多，我們老師和學(xué)校本身也要做更多。學(xué)生從日常行為規(guī)范，到良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這個過程中，也是考驗我們從硬性的管理到柔性的塑造。從管理到塑造，從理念的變化，到具體行為的變化，到細(xì)節(jié)的落實，關(guān)鍵是“以學(xué)生為本”。
家長層面：言傳身教，見賢思齊
在中國先民的眼中，家不僅是一個安居棲息之地，更是一個家族代代傳承的記憶，是一種文化的延續(xù)。一個人最初所受到的教育，來自家庭的熏陶。在一個家庭中，一代又一代人的生活閱歷、經(jīng)驗教訓(xùn)和人生思考，經(jīng)過積累總結(jié)，采用家訓(xùn)的方式流傳下來，成為后輩子女讀書學(xué)習(xí)、安身立命的要求和準(zhǔn)則。
開學(xué)初，八年級的同學(xué)們和家人討論、總結(jié)了自己的家訓(xùn)，9月21日，各位同學(xué)們行之成文。各班將同學(xué)們中部分的家訓(xùn)羅列于每周家校聯(lián)系冊，家長們于其他家庭的相應(yīng)家風(fēng)中領(lǐng)悟到家庭的道德修養(yǎng)將影響孩子們的成長。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”我們始終牢記總書記的囑托，不負(fù)人民的厚望，讓我們一起為常外學(xué)子的美好未來筑牢希望之基。讓我們在德育的路上努力追尋，成長自己。
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