為進(jìn)一步提升教師的責(zé)任意識(shí)，不斷提高教師教育教學(xué)水平，11月18日下午，我校召開了八年級(jí)任課教師會(huì)議。黃金松副校長以及八年級(jí)全體任課教師參加了會(huì)議。
會(huì)上，八年級(jí)年級(jí)組長王曉靜老師針對(duì)上周進(jìn)行的學(xué)生調(diào)查問卷進(jìn)行了反饋。從學(xué)生對(duì)教學(xué)、教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的意見和建議來看，老師的辛勤付出得到了學(xué)生的認(rèn)可，他們充分感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和負(fù)責(zé)。學(xué)生的期望就是我們努力的方向，我們當(dāng)下需要做的，就是真正做到以學(xué)生為主體，還原學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)力。
八年級(jí)級(jí)部主任戚嫻雅老師對(duì)于本次期中考試質(zhì)量調(diào)研進(jìn)行了成績分析，通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度，多層次細(xì)致的分析，找到差距，發(fā)現(xiàn)問題，并提出了今后的努力方向和教學(xué)改進(jìn)措施。戚老師指出，八年級(jí)目前突出的問題主要有：行為習(xí)慣和常規(guī)管理，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，情緒調(diào)控與身體健康，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。并從班主任層面和備課組層面給出了具體的建議。
班主任代表吳夢琴老師就“班級(jí)管理的得與失”這一主題分享了自己的心得，強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的重要性。營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是班主任工作重點(diǎn)。要長期耐心地組織，培養(yǎng)才能形成的，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓好后，教學(xué)成績就會(huì)自然而然地提高。所以班主任一定要狠抓班級(jí)管理，搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
導(dǎo)師代表俞丹楓老師認(rèn)為，作為導(dǎo)師，需要充分了解學(xué)生性格、興趣、思想動(dòng)態(tài)和生活、學(xué)習(xí)情況；需要引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行座談溝通，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面困難。更需要直接與學(xué)生家長建立有機(jī)的聯(lián)系，有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。
八年級(jí)英語備課組長陸源老師分享了英語備課組的“SMART”教育理 念：S——specific(詳細(xì)），M——measurable(可量化），A——attainable（可實(shí)現(xiàn)），R——relevant（有實(shí)現(xiàn)意義），T——time-bound（有時(shí)間限制）。英語備課組的日常教研注重實(shí)效，在集體備課和習(xí)題的選擇上精細(xì)化，同時(shí)還重視新技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。
黃金松副校長對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他肯定了八年級(jí)組全體教師的工作，學(xué)校優(yōu)異成績的取得離不開教師隊(duì)伍的奮力協(xié)作，指出了存在的問題與不足，提出了以后應(yīng)采取的措施，明確了今后的目標(biāo)與努力方向。他強(qiáng)調(diào)：1、班主任需要搞好班集體建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,形成正確的集體輿論；2、務(wù)必優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、多措并舉扎實(shí)推進(jìn)家校溝通，形成教育合力。
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