自常州市中小學(xué)名班主任評選開始以來，我校班主任老師年年都有斬獲。近期，我校又有兩位老師在2020常州市中小學(xué)名班主任評選中被評為“骨干班主任”！她們是誰呢？讓我們通過下面的兩段自我介紹來認(rèn)識一下她們吧。
王蓓蕾
2002年工作以來，始終秉持一顆紅心，用修養(yǎng)的芳香熏陶學(xué)生，用執(zhí)著的精神培養(yǎng)學(xué)生，曾獲常州市班主任基本功比賽一等獎，常州外國語學(xué)學(xué)校班主任基本功比賽一等獎，所帶九（14）班獲常州市先進(jìn)班集體以及江蘇省青年志愿者服務(wù)春運“暖冬行動”先進(jìn)集體。
班級管理，我講究公平，因為只有公平才能服眾；學(xué)生培養(yǎng)，我注重關(guān)愛，因為付出定能收獲回報；常規(guī)評比，我相信法度，因為規(guī)則與尺度才能畫出優(yōu)美的圓弧。所帶班級曾獲校文明班級、常規(guī)優(yōu)勝班級，在各項活動中均名列前茅。
在班級工作中我非常注重藝術(shù)性，始終相信“潤物細(xì)無聲”，對于班會的開展有自己獨特的理解和方式，通過一次次主題班會的開展解決了班級中大大小小的各種問題，并且能夠營造良好的班級輿論，傳播正能量。其中，微班會《言行有度 沉淀優(yōu)雅》獲得第十三屆全國中小學(xué)班會專題研討現(xiàn)場會教案征選一等獎，并現(xiàn)場展示獲得好評，同名微班會論文發(fā)表于《德育報》；大班會課設(shè)計《揚起自信的風(fēng)帆》被《班會課，就是要解決問題》收錄發(fā)表，同年入選國家行政教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心示范課。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵下，我與身邊優(yōu)秀的小伙伴們組建了屬于自己的班主任工作室，專項研究基于班級建設(shè)的學(xué)生培養(yǎng)。輻射引領(lǐng)，抱團(tuán)發(fā)展，不僅傳授知識，更注重“育人”理念，從學(xué)校實際出發(fā)，根據(jù)所帶學(xué)生的特點創(chuàng)新各種工作的方式，為培養(yǎng)未來世界活躍而負(fù)責(zé)人的公民不懈奮斗！
吳辰怡
任教8年來，我堅持全員育人、全程育人的理念，關(guān)愛每一位學(xué)生。2017年、2019年兩次獲常州市班主任基本功大賽榮獲一等獎，2019年獲江蘇省班主任基本功大賽二等獎。
形成具有班級特色的“愛”文化，引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中更好地愛自己，愛他人，愛生活，同時更能因“愛”而成長為信守契約的人，懂責(zé)任，有誠信，懂規(guī)矩，踐禮儀；懂得對自己負(fù)責(zé)且肯努力的人，腳踏實地、勤奮刻苦；有溫度且有高度的人，有愛心、有理想、有情懷；能感知幸福且愿意給他人帶去幸福的人。
班主任的作用與價值，往往體現(xiàn)于日常平凡、瑣碎的工作，體現(xiàn)在教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)與小事。注重情感激勵，喚醒學(xué)生生命成長的自覺。2020年疫情期間，我給班級學(xué)生寫的信《混沌暗夜總會有星光，我們都在等天亮》被人民網(wǎng)、常州教育刊發(fā)，并接受了常州電視臺專題采訪。
班主任工作講究專業(yè)、智慧與藝術(shù)。我積極參加教育實踐改革，積極參與學(xué)校德育課題研究，善于反思總結(jié)，堅持撰寫班主任工作案例或論文。曾獲江蘇省中小學(xué)班主任德育論文評比二等獎，常州市小學(xué)班主任基本功競賽論文評選一等獎。作為核心成員參與研究的課題《構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價體系》已結(jié)題。
做一名教師，做一名班主任教師，要甘于平凡，但不甘平庸，始終要有自我發(fā)展、尋求突破并追求卓越的意識。教育教學(xué)對自身而言，不只是為學(xué)生成長成才而付出，更不只是為完成他人交付的任務(wù)而付出，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)。尤其是作為學(xué)生成長過程中“重要他人”的班主任，唯有用心、用情，才能收獲幸福。
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