暑假培訓(xùn)心得------關(guān)于工作創(chuàng)優(yōu)的思考
發(fā)布時間：2013-09-02
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來源：本站原創(chuàng)
錄入者：朱田
工作創(chuàng)優(yōu)，我的理解，就是要提高自身和提高工作績效。先說提高自身。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為課教處的管理人員，本身應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平和教育管理能力。己所不欲，勿施于人。要求別人做到，首先自己要能做到。這樣才能被老師們信服。另外，提升自己不僅靠理念，還要學(xué)習(xí)先進的理論。比如教師評價的標(biāo)準(zhǔn)，績效考評的方法，比如“彩虹理論”、教學(xué)管理中“AIDA”的做法等等。提升自己還應(yīng)該多向前輩學(xué)習(xí)討教，通過學(xué)習(xí)來拓寬工作的視野，通過分享經(jīng)驗來提高工作的水平。
再說提高工作績效。我這樣來理解教導(dǎo)主任的工作“績效”：學(xué)校的決策推行順利，目標(biāo)達成度高，并且執(zhí)行人和決策人和諧、雙贏。看上去很簡單，實踐起來并不一定會順風(fēng)順?biāo)Ｒ驗閷W(xué)校的決策往往只是一個大方向，它的具體實施則要涉及到老師、職工、學(xué)生、家長等許多具體的人。如何提高績效？近一年的實踐告訴我，可以從決策實施過程的本質(zhì)上尋找突破口。決策實施過程就是一個溝通協(xié)調(diào)的過程。我覺得對于我這樣一個新手來說，在大方向確定的前提下，先聽聽執(zhí)行人比如一線教師的建議，“由下而上”的執(zhí)行，效果更好。來自于一線執(zhí)行人的建議，很多時候可以從中發(fā)現(xiàn)更優(yōu)化的執(zhí)行方式。所以溝通的好，事情落實起來順風(fēng)順?biāo)Ｎ蚁胫贫仁墙^情的，管理是無情的，但是執(zhí)行應(yīng)該是和諧的
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